مهام عمال مهنيين وأعوان وقاية وحارس

 

الاختبار رقم 1 الفصل الثاني في اللغة العربية السنة  2 متوسط 

النص:

  إنَّ قيمة الوقت كقيمة المال كلاهما قيمته في جودة إنفاقه وحسن استعماله فالبخيـل الذي لا ينفق من ماله إلا ما يسد به جوعه فقير ,كانت أمواله مزيّفة ,كذلك من لم ينفق  وقته فيما يزيد سعادته وسعـادة الناس, فعمره مزيف.

  إننا نعيش  في زمن محدود (ليلا ونهار يتعاقبان بانتظامٍ ومرور الحياة)لا يطغى احدهما على الاخر,والحياة مقسمة تقسيما محدودا صبا, فشباب, فكهولة, فشيخوخة, ولكل قسم عمل خاص لا يليق بان يعمل في غيره,كالزرع إذا فات أوانه لم يصح أن يزرع في غيره.

 فإذا كان الزمن محـدودا, لا يمكن أن يمدَّ فيه أو يقصّر وكانت قيمته في حسن إنفاقه, وجب أن نحافظ عليه ,ونحسن استعماله.

 ولا تتطلب المحافظة على الوقت أن نعمل بإستمرار,ولا نترك وقتا للراحة ,إنما يتطلب أن تستعمل أوقات الفراغ استعـمالا أكثر قدرةًعلى العمل , ففي اليوم أربعة وعشرونَ ساعة يجب تقسيمها بيـن الراحة والعمل كأن نمارس رياضة فكرية أو جسمية وذلك ترويحا للنفس وتنشيطا للجسم .

البناء الفكري :

1 - حدد عنوان للنص ؟                     

2 - اقترح الكاتب خطة لقضاء أوقات الفراغ ما هي ؟

3- هات أضداد الكلمات التالية من النص : حقيقية ,يتواضع ,معطاء ؟                      

4  - استخرج من النص أربع كلمات حقل دلالي (عمر الإنسان)؟

البناء الفني:

1 - *إن قيمة الوقت كقيمة المال * ما نوع الأسلوب ؟       

2  -  بم شبه الكاتب الوقت في النص ؟ ولماذا؟ 

البناء اللغوي:

1 – استخرج من النص ما يلي:- عددا مبيّنا نوعه

 - مفعول مطلق مبيّنا نوعه؟ 

 - فعل ناقص وأسنده مع (انتم-أنتِ)؟

 - تمييزا مبيّنا مميزه ؟     

2- بين نوع الواو في الجملة ما بين قوسين في النص مع التعليل ؟

3- أعرب ما تحته خط في النص ؟ 

الوضعية الإدماجية :

* الوقت من ذهب إن لمتقطعه قطعك *

  رأيت زميلك يضيع وقته جله في اللعب وفيما لا يفيد ,اعتمادا على السندين السابقين اكتب نصا لا يتعدى 12سطرا ت بين فيه لزميلك  كيف يجعل الإنسان حياته مليئة بالأعمال  الصالحة الجليلة موظفا : عددين مختلفين , ثلاث كلمات للحقل الدلالي للإسلام , طباقًا .

الاختبار رقم 2 الفصل الثاني في اللغة العربية السنة  2 متوسط 

السند :

أستطيع أن أقول لك يأبني ، أن السعادة ينبوع يتفجر من القلب ، لا غيث يهطل من السماء و أن النفس الكريمة الراضية البريئة من أدران الرذائل و أقذارها و مطامع الحياة و شهواتها سعيدة حيثما حلت و أينما و جدت . في القصر و في الكوخ . في المدينة و في القرية ، في الإنس و في الوحشة ، في المجتمع و في العزلة بين القصور و الدور و بين الآكام و الصخور ، فمن أراد السعادة فلا يسأل عنها بين القصور و الدور و بين الفضة و الذهب . بل يسأل عنها نفسه التي بين جنبيه فهي ينبوع سعادته و هنائه إن شاء ! مصدر شقائه و بلائه إن أراد . و ما هذه الابتسامات التي نراها تتلألأ في أفواه الفقراء و المساكين و المحزونين و المتألمين ؟
لأنهم سعداء في عيشهم بل لأنهم سعداء في أنفسهم سعادة حقيقية .
                                                                                                              -        عن فضيلة –المنفلوطي

الأسئلة :

البناء الفكري :

1-  ضع عنوانا مناسبا للنص (1.5ن)
2-  أين تكمن سعادة الفرد في نظر الكاتب ؟ (1ن)
3-  لماذا نرى الابتسامة تتلألأ من أفواه الفقراء و المساكين ؟ (1ن)
4-  استخرج من النص كلمتين متضادتين (1.5ن)
5-  اشرح : غيث – شقاء .(1ن)

البناء الفني :

1-  ما هو نمط النص ؟(1ن)
2-  استخرج من النص أسلوبا إنشائيا و بين نوعه ؟ (1ن)

البناء اللغوي :

1-  اعرب ما تحته خط . (1ن)
2-  اسند الفعل " وجد " إلى الضميرين : أنت - أنتم في الأمر مع ضبط الشكل . (1ن)
3-  اكتب العدد الآتي بالحروف : تصدق الغني على 15 فقيرا (1ن)
4-  استخرج من النص مفعولا مطلقا (1ن)

الوضعية الإدماجية : (8ن)

تناقشت مع زميلك حول الفرق بين الحياة في البادية و الحياة في المدينة و كان كل واحد منكما يفضل واحدة على الأخرى .
اكتب حوارا لا يتجاوز ثمانية أسطر تقارن فيه بين الحياة في البادية و في المدينة مبديا رأيك في هذا الموضوع مستعملا : - جملة اسمية  

                                       - فعلا معتلاًّ           

تعديل المقال